俞敏洪：“较量”是中国教育最焦点的病症

提问：我国的孩子相对美国的孩子，，，，，，，显着自信水平要差许多。。。。。讨教俞先生，，，，，，，我们教育的实质是希望作育什么样的人才，，，，，，，而现在为何离目的越来越远，，，，，，，讨教是教育生病了吗？？？？？那么该怎样治疗？？？？？

一个国家推行教育的目的，，，，，，，主要是为国家未来的康健生长作育优异的人才。。。。。中国是一个非�？？？？？粗亟逃墓�，，，，，，，而影响中国形成现在这种教育现状的缘故原由有以下两个：

第一个是来自于家庭，，，，，，，由于中国怙恃都希望自己的孩子比自己更乐成，，，，，，，希望孩子能够出人头地。。。。。所谓的“望女成凤，，，，，，，望子成龙”，，，，，，，是从中国古代就最先有的文化教育特征，，，，，，，只要孩子念书了，，，，，，，家长就希望孩子乐成。。。。。

这个特征生长到现代高考，，，，，，，就演酿成只要孩子们能考上北大清华，，，，，，，既能让怙恃“光宗耀祖”，，，，，，，又能让孩子前途无量。。。。。这样的家庭，，，，，，，怙恃就会对孩子的学习提出榨取性的要求。。。。。

第二是来自于中国式学校教育，，，，，，，学校教育原来是以知识教育为主，，，，，，，目的是让学生对知识爆发好奇心，，，，，，，一直去探索知识，，，，，，，作育立异型知识人才，，，，，，，可是中国的国情使得学校教育最后酿成简单的、以高考乐成为最终目的的教育。。。。。在中国，，，，，，，大大都西席的审核指标都是以自己的学生中有几多能通过中考、高考，，，，，，，几多能够考上勤学校为准的，，，，，，，并直接跟西席奖金挂钩，，，，，，，而西席的奖金跟他们的生计是息息相关的。。。。。

从这个意义上来说，，，，，，，西席让学生学习知识，，，，，，，自己并不是为了资助学生爆发对知识的好奇心，，，，，，，而是为了让学生最后能考高分上好大学。。。。。而考上好大学之后，，，，，，，西席一样平常来说就不会再那么注重学生的学习情形了。。。。。

毫无疑问，，，，，，，中国在重视教育的外貌之下，，，，，，，现实上犯了较量严重的过失。。。。。中国教育最焦点的病症是 “较量”。。。。。例如，，，，，，，家长把自己孩子跟别家的孩子“较量”，，，，，，，希望自己孩子考上最好的大学；；；；；；；；西席将孩子与孩子举行“较量”，，，，，，，希望通过“较量”的方法引发孩子学习起劲性，，，，，，，可是最后的效果往往适得其反。。。。。

一小我私家恒久处于“较量”的状态，，，，，，，就很容易出问题。。。。。

第一个问题是会养成孩子“较量”自己跟他人优劣的习惯。。。。。若是他的参照物总是别人，，，，，，，这就会让他忽视自身的康健生长，，，，，，，偏离自己最终期待的效果。。。。。在参照历程中，，，，，，，孩子会太过关注别人，，，，，，，以及在意别人的看法，，，，，，，这会影响他的心理康健。。。。。

好比，，，，，，，他跟别人较量后，，，，，，，以为自己比别人优异，，，，，，，就会变得自满甚至自尊；；；；；；；；当他跟别人较量后，，，，，，，发明自己比别人差，，，，，，，会感应自卑，，，，，，，或是心田很看不起自己。。。。。这样的“较量”会导致他不可准确看待自己与他人。。。。。

第二个问题是会养成孩子对周围的一切举行“较量”的习惯。。。。。由于西席、怙恃对孩子学习效果方面的“较量”，，，，，，，孩子可能逐渐生长出“较量”自己与他人的家庭条件、怙恃配景、先生欣赏、长相优下等。。。。。

孩子们为了在“较量”中能够取胜，，，，，，，会偏向于追求原来不应该追求的工具。。。。。好比，，，，，，，追求穿更好的名牌产品，，，，，，，为讨好先生而投合拍马，，，，，，，为赢得怙恃赞扬而弄虚作假。。。。。怙恃和先生的“较量”方法，，，，，，，以及周围的情形会直接危险孩子的心理，，，，，，，导致孩子泛起品行问题。。。。。

以是说，，，，，，，中国教育的焦点问题就是太着重于效果。。。。。而为了告竣这个目的，，，，，，，学校教育和怙恃会使用“较量”这种过失的方法去激励孩子学习。。。。。

我们再来说说，，，，，，，为什么美国的孩子看上去比中国的孩子更自信、更快乐？？？？？

美国怙恃一样平常很少对孩子提出未来要成龙成凤的想法，，，，，，，他们只是希望孩子们能够康健生长。。。。。

在美国的学校教育中，，，，，，，小学、初中的学习内容跟大学的学习内容基本没有关系。。。。。美国小学和初中的学校教育主要是指导学生对知识爆发好奇，，，，，，，使学生能够拥有优异的头脑、思辨能力，，，，，，，安排足够的时间给孩子们加入种种各样的课外运动。。。。。从这个意义上讲，，，，，，，美国的孩子是在对自我的认可、寻找自己的生长路径，，，，，，，以及掘客自己才华历程中长大的。。。。。而美国的怙恃与先生也不会时刻对孩子举行“较量”。。。。。

中国的孩子们不自信，，，，，，，着实并不是孩子们自己的问题，，，，，，，而是由于中国的教育系统和家长心态的误差。。。。。中国的教育系统和家长心态已经形成了一种像绞肉机一样的情形，，，，，，，没有任何一个孩子能逃避这种折磨。。。。。中国的教育制度和家长心态怎样刷新是很难明决的问题，，，，，，，但若是这些问题不解决，，，，，，，中国一代又一代的孩子会在这种系统和情形中深受其害。。。。。

长此以往，，，，，，，孩子长大后可能就分解成3种人：第一种是自尊狂妄的人，，，，，，，由于他一直比别人好；；；；；；；；第二种是自卑害怕的人，，，，，，，由于他一直比别人差；；；；；；；；第三种是不思进取的人，，，，，，，由于他以为自己比上缺乏比下有余。。。。。

中国的孩子们在生长历程中缺乏了童年的快乐、生命的热情，，，，，，，缺乏对知识的盼愿及好奇。。。。。许多孩子们长大后就失去了对幸福、稳固、有成绩感的生涯的追求，，，，，，，也失去了拓展生涯的基础能力。。。。。

当社会情形没有步伐改变时，，，，，，，我建议家长们应该做到不要再“望子成龙，，，，，，，望女成凤”，，，，，，，而是认真思索怎样在自然宽松的情形中，，，，，，，循序渐进地引发孩子对生命和念书的热情。。。。。由于往往在康健、快乐、起劲的情形中长大的孩子，，，，，，，才对未来有着无限无尽的动力，，，，，，，会一直追求新的成绩和新的乐成。。。。。

7790必发集团

俞敏洪：“较量”是中国教育最焦点的病症